特殊教育有多重要？对它的投放又有多少？

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“2017年，全国共有特殊教育学校2107所，比2016年增加27所，增长1.30%；在招生方面，全国共招收特殊教育学生11.08万人，比2016年增加1.93万人，增长21.11%；特殊教育毕业生6.94万人，比2016年增加1.02万人，增长17.30%。”从上述数据中可以看出近几年我国对特殊教育的重视和大力发展。

据了解，近年来国家出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、《特殊教育学校建设标准》等决定和计划为我国特殊教育的发展带来新契机，而这些规划意见的发布施行，是国家重视特殊教育的体现，必将促进特殊教育的科学发展。此外，在“十三五”期间，我国还将延续教育改革纲要的发展计划，继续增加特教学生均公用经费；2016年最低标准提高到6000元，达到普通学校的8倍左右；在“十三五”期间实现残疾学校高中阶段免费，免费教育达到12年和对学前教育阶段、高等教育阶段的残疾学生优先进行资助。

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同时，在扶持各地特殊教育事业的专项经费方面，自特殊教育补助费来源于国家教育委员会在国家计划委员会和财政部拨给有关专项补助费中划拨的基建投资和经费、财政部专项拨款、中国社会福利有奖募捐委员会募捐资金、中国采集人福利基金会募集资金；并由国家教育委员会统筹管理，与有关部门下达分配方案。补助范围包括，新建的各类残疾儿童学校，新建或改建的特殊教育师资培训、培训机构和残疾青年职业培训机构基建投资和设备购置费的不足部分；残疾少年儿童学校统编教材的编写费和出版费。

而在香港方面，作为一个平等的社会，香港亦专为特殊教育需要的学童（SEN）提供特殊教育。据悉，2016/2017学年，就读于香港主流小学及中学又特殊教育儿童分别超21860名和21030名；加上特殊学校就读的学生7752名，可以推算出香港确诊的特殊教育需要的儿童有50642人。

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此外，有特殊教育需要的学前儿童（6岁以下儿童）职员政策由福利署统筹，而6岁或以上的SEN儿童支援政策由教育局统筹。随着学前支援服务近年内不断完善，如“资助学前康复服务”、“为轮候资助学前康复服务的儿童提供学习训练津贴”和“到校学前康复服务试验计划”等支援体系，但因教育局统筹下的融合教育对SEN的支援集中于学校，护士了SEN个体的差异性，支援服务不够到位，欠缺透明度，导致绝大多数SEN儿童在学龄阶段支援不足。及时香港政府于2017/2018学年起将增加50亿元的教育经常性开支，其中花逾6亿元为全港公营中小学各增加一个特殊教育需要统筹主任常额教席，以改善校本支援，也无法解决现实42890名SEN儿童融入到主流学校的深层次问题。对此，政府应设立一个核准及服务认证的机制，并规定学校必须向已获取认证的机构购买服务；期盼教育局和社署能联通歌非牟利机构和私营机构携手努力，弥补服务断层，实践融合教育的理想。

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